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会计专业硕士----新政袭，考试更简单?

近日，在网上热议的会计硕士考试改革已尘埃落定，初试只考管理类联考综合和英语二，政治和会计学在复试中进行。消息一出，几家欢喜几家忧，对社会考生而言，这无疑是个好消息。社会考生在备考过程中还须参加工作，备考时间远不及应届考生，考试科目减少，减小了在职考生的备考压力，增加了在职考生进入复试的机会。对应届考生而言，原本有优势的会计学在初试中将无法体现，相对而言，进入复试的机会较难。那么，会计硕士考试改革，是否是为在职考生开方便之门呢?其实也不尽然，尽管初试科目减少了，在职考生的备考压力有所缓解，但是应届考生依然占据时间优势，而且英语基础明显比在职考生有优势。

考试更简单？

关于会计硕士专业初试科目调整，4科变2科政治和会计学调到复试，计入最终总成绩，这样说考会计硕士容易看吗？表面上看，4变2似乎会计考试变简单，初试只靠英语和综合，大大降低了复习任务量，为学生腾出大量的时间专攻这两门。但是，新政下的会计考试不是说不考政治和会计学，而是政治和会计学放在复试，计入复试成绩。复试成绩在整个考研成绩中占至关重要的一部分。跨考教育专家指出，纵观会计硕士考试和考生，我们发现会计考试不同于其他专业的考试，会计硕士属于专业硕士类，它的社会考生比例远远大于其他专业，所以会计硕士考试改革先行于其他专业。改革的目的就是要兼顾公平。针对考试说初试暂时不考政治和会计学，就是给社会考生增加进入复试的机会。初试简单了必然复试就要加大难度，考试的目的就是要筛选人才。在校学生的政治科目的优势依然存在而社会考生的专业经验也为自己在复试中加分不少。无论是在校学生还是社会考试最终的战场还是在复试。会计硕士新政出台后考试难度没有减低反而是增加了，因为进入复试的人多了，竞争更激烈了，死伤必然惨烈了。

谁是最终的受益者?

在校学生的政治和会计学和社会考生的社会经验都成为各自的优势，谁要想取得最后的成功都得看谁的素质好了。新政的出只是增加更多公平竞争的机会，但是公平不是绝对的，这样更多的自主权掌握在学校一方，暗箱操作的现象必然会出现。政府除了提供公平竞争的机会的同时也要去维护这个难能可贵的机会。广大在职考生应调整心态，依然坚定内心的选择。既然自己已经做出了选择，就全力以赴地进行下去。要知道，考研期间出现的困难和问题在所难免，相信自己的实力，坚定自己的方向才是最正确的选择。考生要全力准备初试，处理好考试与工作、生活的关系，从技巧和方法上着手，制定适合自己的复习计划。招生单位必须做到信息公开，把复试的每一个步骤、每一个环节都及时、透明地发布，让考生心中有数，信息为广大考生所掌握。建立民主、有效的考查方式，规范评分制度，明确评分标准，不是一两个人说了算，而是多位老师共同决定，最大限度地实现公平、公正。完善复试监督和复议，保证考生有疑问和异议时有投诉途径，而不是徒有其名。监督不力必然让有些人“钻空子”，关系和人情大于考生的真才实学，因此学校必须加强对考研复试的监督，而不能完全下放到学院和教研室。

各界意见

新政的出台引发社会各界的热议，有人认为：改革不仅是改变了一个硕士学位的考试方式;有人认为：的改变体现学校，社会的需求。

某财经大学王教授指出，由于初试科目减少，考生们在初始阶段会投入更多的时间和精力去复习综合和英语，这种对于初试科目的高度重视和学习上的精益求精会使得这两门的平均分数比改革前提高。而且，初试科目的减少会吸引一些原先不会报考的在职人士报考，这些在职人士有些是名牌院校毕业，有着不错的工作和比较扎实的专业功底，想通过MPACC的学习在专业知识上更进一步以及提高自己的文凭为今后的发展铺路。无论是出于哪种原因，都是在正常不过的选择，无可非议，而且这部分人中的一部分也会凭借着自己的刻苦努力和较好的学习能力成功考取，适应国家和学校的改革政策，加大竞争机制，提高人才质量。

东北财经大学吴教授说，这次会计硕士改革是要鼓励学生考专业硕士的，所以大家都要找准自己未就业发展方向。

清华大学韩教授说，以前的专业课硕士招生和学术型基本没有太大区别，不仅导致学生对教育部改革的失望，而且培养出的学生普遍操作水平不高。因此今年教育部的改革很快会在未三年内大范围实行，学校也会欢迎这种方式，这种方式加大了学校的招生自主权，而且也适应社会对人才的需求，保证了人才的质量。

某外企HR介绍，外企在招聘人才的时候比较注重领导才能。他认为，好的领导力是完成工作任务的必要条件。领导能力可以给员工自己设定目标、方向，才能保质保量地完成工作，不是事事都需要请示领导。

有的企业在选聘人才的时候更看重应聘者能否适应企业的文化，保洁公司某部门经理说，能否和企业的核心价值理念保持一致，能否有潜力在企业呆较长的时间，与企业共同成长是我们招聘人才的一个重要考核指标。

某财经公司HR介绍说，我们在招聘人才的时候，除了注重员工的潜力和领导才能，更注重员工的实际操作能力和创新意识。创新意识越强烈，我们越喜欢。

报考中央财经大学的肖同学说，教育部对会计硕士考研出台了这样的政策，我虽然有点担忧，但是我觉得这样可以督促我们在校生去利用实习以及其他的渠道充实我们自己的实践操作能力，不断提高我们适应社会需求的能力。我觉得这是件好事。

准备报考北京大学的刘同学说，政策改革，我的复习计划也做出了相应的调整。我是第二年考会计硕士了，去年都是在校生一起考，我败北的原因是因为专业课的分数太低，现在不但增加了许多在职人员的竞争，而且专业课被放到复试中去，这很大程度上缓解了我初试复习的压力，我相信这次改革对于在校生或者在职考生说，都是机遇也是挑战，希望自己能抓住这次机会。毕竟是第一次改革，应该不是很难的，我对这次考试势在必行。

一位去年考上东北财经大学的高同学称，去年考会计硕士，初试要复习很多科目，感觉还是像学术型硕士一样，有点应试的味道，而且特别注重理论的发挥。今年的改革，我觉得对于广大报考会计硕士的考生说都是一个福音。这次改革，说明国家想要从教育开始培养学生的实践动手能力，而不仅仅限于纸上谈兵。这对于我们国家未的人才培养机制以及社会需求调控各方面都有着重要的意义。

积极应对才是王道！

跨考教育会计硕士改革分析专家指出，面对新政的出台无论是在校学生还是社会考生积极应对才是王道！为帮助考生有效应对改革后的新形势，跨考专家针对不同类型学生提出如下应试策略：

1初试的应对策略：

在校学生：

管理类联考综合能力是一门非常考察学生做题速度和技巧的科目，因此需要花大量的时间去练习，英语二在命题和改卷上也有区别，因此更加要注意相关变化。下面计划可供参考：

【1】计划一定要留有余地。在时间上，每天安排的学习内容能够使自己充分学习。

【2】牢固树立负责的学习观念，一遍要有一遍的功效。

【3】学习时，最好不要用单页纸，要找一个本子。尤其是数学，对难、错题可用红笔做记号，把方法提炼出，以便下一遍复习时重点看。

【4】要多总结出定式。无论是逻辑、语文作文，还是数学、行政，都可以总结出定式。如各类题型的解法【如简述、论述、案例等等】。作文的七段论、三段论。总之，复习资料、笔记的整理、归纳工作，非常关键。

【5】押题，押题既是一个猜题的过程，也是一个对大纲、对课本的理解。不外乎：从全书结构看，从内容重要性看，从知识综合角度看，从社会政治需要上看，从各科目的特点看。

【6】复习的重点要侧重于弱项。只有齐头并进，才有整体优势。

【7】要随时对自己的学习状态进行分析。一方面对整体学习效果进行分析，一方面对每天的学习、每个时间段的学习随时进行分析，以求得以最快的时间、最少的努力，达到最佳的学习效果。这就是效率。

【8】提高自信心，相信自己通过努力，一定可以成功，在心理上战胜自己。

社会考生：

以上经验也可供社会考生参考。但是在职考生，一定要明确自己的考研动机，想清楚自己的想要的究竟是什么。而且在职考生由于工作的原因，复习的时间不是很充裕，要合理调配好工作与学习的关系，可以根据个人具体情况，选择一些专业辅导机构进行系统复习，增加自身的竞争力。

2复试的应对策略：

在校学生：

会计专业课考研各院校自主命题后，考生的平均成绩差距并不是特别大，因此在校学生不要特别担心。会计硕士改革之后，复试考核专业课的难度肯定会加大的，第一轮先自己熟悉一遍书本，讲所有的基础知识掌握，第二遍参照本科生的复习笔记详细学习完第二轮，第三轮针对你考的院校找一个研究生进行针对性辅导，最后冲刺阶段辅助大量的练习题就可以保证专业课的分数了。对于复试阶段，有同学疑问改革后专业课难度是否会有变化。专家指出难度会加大很多，因为考察方式不同，笔试的难度会加强，复试面试的考核会更加严格，因此不要轻视专业课，它会比初试考的更加难。如果觉得自己的识记能力不错，那么专业课应该是没有问题的，可以初试结束后再进行政治复习。

社会考生：

建议在职考生前期要简单复习一轮专业课，最好是有相关会计教学课程进行学习，复试的时间太短，只要稍微具备些基础，复试可以参加相关辅导，短期可以迅速提高的。在职考生虽然有一定的社会经验，但是毕竟复试是要考笔试理论的，所以内心要有重视专业课的意识。

专家意见：

在会计硕士专业设置方面，专家认为，会计硕士作为应用学科必须与科学学科明确分开，而且必须解决如何判定学员的学习成果以及如何让教学与实际工作相结合的问题。

北交大经济管理学院MPAcc专业学位中心执行主任崔永梅建议，将单向的传统授课模式改为多向交流的模式，同时促成各院校的资共享，包括各学校轮流组织案例大赛;聘请外部专家举行课程研讨会或讲座时，允许其他学校的学员一起分享。北京大学光华管理学院MPAcc中心办公室主任张轶建议，加强各校MPAcc学生联合会组织之间的交流。

上海交通大学杨主任说，应对这次会计硕士改革而引起的专业含金量问题，一个研究生专业的含金量高低与考试科目的难度大小不构成直接关联。从教育部力图改革研究生培养性质构成这个大趋势看，扩大全日制专业学位的招生比例是希望满足企业对于高层次应用型人才的需求。那么，这个专业的含金量高低更多的是与学校的培养质量和学生本人有关，与入学考试的科目多少和难度并无直接关联。况且，目前的全日制专业学位的扩招并不是整体研究生招生规模的扩大，而是建立在减少科学学位的研究生招生人数的基础上。这也就意味着，未几年每年毕业进入就业市场的研究生总人数并未发生大的增长，因此，我们无需担心含金量因为考试科目的变化而降低。