高三物理复习网课

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高三一轮，如何才能复习好物理？

按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式展开。

第一层次:学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温知识，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用学讲稿设计知识回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学讲稿起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。设计知识回顾题时，尽量使知识网络化、系统化。

第二层次:1.重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固.2.经典题型的分析与变式训练。

操作：教师在备课时，把本节的重点知识、难点理出来，在课堂上与学生进行沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。体现重点知识重点讲、重点练，强化教师的点拨指导作用；选取经典题型与学生分析（分析解题思路、总结解题方法），进行相应的变式训练（选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法），也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。因为很多高考题就是在旧题的基础上变化来的，一定要注重一题多变。首先，教师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。如果学生能够自己主动的寻求变，而且通过思考得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力，对学生的能力提升是大有裨益的。还有什么题做不出来的？

第三层次:精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练，旨在提升能力。

操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。教师批改。课上下发，对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指导。

每一单元完成后，一定要组织一次单元测试，教师评卷，讲解。目的是对学生的学业能够及时评价与反馈，检查学生对本单元的掌握情况。

每月可以完成2～3个单元，每月进行一次月考，月考试题不依赖外界，由备课组根据学情，按照滚动式的原则自主命制。

之所以这样安排和操作，是要充分体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标”的复习指导思想。

二、复习中涉及到的一些问题的探讨

（一）复习的有效性

高三学生现在正处在一轮复习阶段，这一时期的学习不同于高一、高二阶段的学习，而是在原来认知的基础上的再提高、再升华，是一个由知识转变成能力的阶段。复习时,除了重温和巩固知识,掌握解题的基本方法,提升解题能力外,更重要的是让他们获得积极的情绪体验.

这对于苗子生、中等生尤其重要，要让他们感受到通过复习在知识掌握的扎

08一轮复习建议:如何上好高考物理复习课？

把基础知识过一遍，不会的就要问，一定要弄清楚，要理解，适当做题检验自己，反思总结要做好

本人准高三，高中荒废了两年，现在成绩三百多分，高三一年还有希望考到六百多分吗？

有些人根本不知道，750的总分要考到600分有多难！当然这是以全国一卷来看的。今年考全国三卷的四川省，理科700分以上人数182人！

而600分虽然已经排在了3万多名，但想考600分也是极其不易的，四川报名考生65.4万，考600分意味着要战胜接近95%的考生！因此，600分以上可以称之为学霸！

安徽省理科600分以上人数为10406人，理科报考人数为22.9万人，意味着600分也要战胜95％以上的考生！

在几十万人当中名列5％以内，这是多么困难的一件事！没有扎实的基础、良好的学习习惯、勤奋刻苦的练习，外加相当的天赋是不可能的！

以如此散漫的态度，漫不经心地说出从300分到600分的华丽逆袭，估计是对自己的智商和天赋抱有很大的幻想。但从他的认知水平来看，我反倒认为他的智商可能恰恰是一个硬伤！

过多贬斥的话不想再说，一个到了高二末期仍然只有300多分的学生，称之为学渣怕也不算过分。根本不知道短短一年里可以涨分的极限，也根本不知道600分其实就是一道坎！很多优秀的孩子拼尽全力也没有迈过去，凭什么他混着混着稍一用力就跨过去了？

真是白日做梦！要不就洗洗睡吧，别再跑出来胡言乱语。

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