注会实验班和普通班

注会实验班和普通班，正保会计网校的老师讲课水平普遍偏高。

我觉得学校里面根据学生哦们的学习成绩高低设立实验班和普通班的做法是科学的，毕竟有句话叫做“物以类聚，人以群分”，把学习成绩好与差的分在实验班、普通班里面，这样不同的学生之间就不会产生一些互相干扰了。

●师资调配.如果区分了实验班和普通班的话，学校方面也会把优秀的教师分在实验班里面教学，这也能激发教师们的教学热情。

●那些优秀的学生们在实验班里面，这批学生都是整个年级里面最优秀的那批学生，她们的智力、学习能力、学习自觉性都是比较高的，这些学生学习更加的主动，学习习惯也好，学习效率也很高，这也就决定了这批学生的学习成绩也是最棒的，将来考985、211大学的概率也就更高了。

●我上初中的时候学校方面没有区分实验班和普通班，所以那时候的概率是一个班60多名学生中的成绩前十名将来有可能考上重点高中。这样的概率也会使得班上那些学习成绩差一些的学生失去了学习的动力，他们在初三的时候基本上就是处于混的状态了，老师们在讲台上讲课这些学生们在下面做自己的事情。往往是自习课前面学习较好的同学一认真学习，后面不学的学生一后面讲话、吵闹，这样的结果其实是双输的，那个时候我就很希望分成重点班和普通班。

●我上高三的时候是被分在实验班里面的，当时班上的整个学习氛围也是比较好的，后来班上70多名学生就有50多名学生是考上了二本以上高校。

高中时期，自从文理分科后，我们就组建了重点班和普通班，很幸运，进入了重点班。

根据我的经历，重点班和普通班有很大的不同。

首先，老师不同。重点班的各科老师是选取了整个年级最好的老师来授课，他们的经验是很丰富的，授课的经验、对高考的把握都是很精准的，而普通班却不是，只是随机分配的老师；

其次，课程资料不同。以前我一直认为整个年级的学习资料是统一订购的，等到上到高三我才知道，原来重点班的学习资料是独一份的，普通班没有。

第三，上课时间不同。记得高二寒假、暑假，高三寒假，重点班一直是在学校上课，甚至在高二暑假那一年还组织了一场同时段的高考模拟，而普通班的学生是可以正常放假的；

第四，压力不同。重点班的学生，即使你的成绩排名全年级前列，但是你在你们班依旧排名不靠前，甚至可能是倒数，这种压力是很大的，甚至可能压力大的你睡不着觉，而普通班的学生考年级前50，可能你的成绩就是班级第一，这种感受很不一样；而且，在重点班你需要随时警惕，因为你随时可能被替代，因为我们的机制是一旦成绩滑出年级前多少名，你就会被清出重点班；

尽管有这么多不好，但是如果时光倒流，我还是愿意在重点班待着。因为学习氛围不一样。学习氛围可以改变一个人，能够促使你前进，即使压力很大，也是值得的。

能进大学实验班的学生，高考分数比普通班的学生高，基础相对比较好。入学后，学校会有相应的扶持政策，如给他们分组，让他们低年级时进入实验室，一名导师带几名学生，也希望重点培养实验班的学生，将来读研时能考回本校读研。

至于考核，每个学校会有不同的要求，但与普通班还是会有差异。

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